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杨慧林：我们倡导文明互鉴，首先应该思考什么是“互鉴”。互鉴，现在一般英译为mutual　learning，即相互学习。但实际上中文“鉴”字与英文reflection(有反映、反思、表达、沉思、回忆等多重含义)之间有着更有意思的关联，所谓“互鉴”正是一种相互之间的reflection。在英文中，mutual reflection具有多重涵义(polysemy)及模糊空间(ambiguity)，恰与中文“鉴”字的一字多义相似，因而二者亦可互释。从“互鉴”一词的中英文互释即可看出，不同文明之间存在基础性的共通之处。

在本项研究中，论文第一作者兼通讯作者、法国农业国际合作研究发展中心、蒙彼利埃大学Claire Lanaud和同事及合作者一起，分析了时间跨度在约5900年前至400年前的19种前哥伦布文化的352个陶器的残留物，遗存地区覆盖了厄瓜多尔、哥伦比亚、秘鲁、墨西哥、伯利兹和巴拿马。

中央广播电视总台综合频道牵头策划的系列动画片《千秋诗颂》，聚焦国家统编语文教材200多首诗词，依托中央广播电视总台“央视听媒体大模型”，运用AI人工智能技术将国家统编语文教材中的诗词转化制作为唯美的国风动画。节目首批推出《咏鹅》等六集诗词动画，沉浸式再现诗词中的家国情怀和人间真情，让更多的人尤其是青少年，感受中华文脉的勃勃生机和独有魅力，在内心根植深厚的文化自信。

“我的邻居、送快递的小哥、经常光顾的店铺老板，他们对我很关照，有好吃的总邀请我尝一尝，这让我觉得我不是一个人。”也正是和这些普通人频繁地交流，在郑州的这几年，王宁的中文说得越来越有河南味儿。